måndag 13 mars 2017

Idrott i andra länder

Jag skulle vilja  jämföra Sverige med Afghanistan i idrott. Det finns faktiskt mycket stora skillnader mellan de två länderna. Om vi tittar på idrotten  bland tjejer i mitt land, då har de det ganska tufft, och det finns inte så många  möjligheter för de att träna. Men för några veckor sedan dykte upp en grupp unga afghanska tjejer på en snöig bergstopp strax väster om Kabul och de tränade kampsporten Wushu. Det var ett stort utmaning för de tjejerna. Varför just valde de att träna uppe på ett berg? Svaret är enkelt, de får inte vara ute i samhälle och träna.  Eftersom tjejerna blir trakasserade av pojkarna, en del kan även bli hotade. Att idrotta är  svårt för tjejerna för de befinner sig för det mesta hemma. Då är det svårt att kunna gå ut på kvällarna och träna.
Många av tjejer  känner sig många gånger trakasserade  när de är ensamma ute på stan , ibland även hotade.

Men de ger inte upp. De försöker kämpa för sina rättigheter, framför allt mot våld och trakasseriet. De inte vill vara männens leksaker och blir illa behandlade. De vill inte bli hela tiden tillsagda vad de ska gö
ra,  eller blir betraktade som slaver. Den förändringen som skär mellan flickorna beror på att det bildades en grupp av tjejer som är tränad av en erfaren kvinno kamptränare och att det tränar självförsvar i bergen. Målet på träningen är att de afghanska tjejerna har bättre kondition att de kan försvara sig mot våldet som de kan blir utsatta för.Den här gruppen av tjejerna är förebild för andra afghanska tjejer och kvinnor.  Med sin träning ville de vissa afghanska tjejer att de har samma rättigheter som pojkar eller män har. Wushu är en självförsvar sport som kräver styrke träning och bra kondition. Den sporten ger flickorna bättre självförtroende och minskar rädsla för den manliga hotet och trakasserierna som de kan vara utsatta för. En så länge finns inte så många former av idrott som är möjliga för afghanska flickor, så wushu kampsport är början till flickornas chanser att bli aktiva fysiskt utanför hemmet. 


Jag tycker att det är bra för mina kvinnliga landsmän att utöva en sport som minskar våldet och ger chanser till flickorna till att försvara sig, bli starka och har bättre självförtroende. För det behöver de. Jag tänkte att afghanska flickor borde ha haft chansen att åka skidor och träna för att delta i olika tävlingar som t.ex. Vasaloppet. Naturen i Afghanistan ger de alla möjligheter till att öva på skididrott därför att miljö bjuder till det. Man kunde ha tränat alla vinter sportar i Afghanistan. Det gäller att ändra mentalitet hos de som styr landet och tillåta tjejer idrotta och träna. 

onsdag 16 november 2016

Homework week 46

English Swedish 

1- Curtain Gardin

2- River Flod 

3- Carriage      Transportera 

4- Regret Ångra/ vara ledsen över 

5- Behaved  Uppföra sig 
6- Recognize   Erkänna 

7- Apprentice Lärling/elev 

8- Employed  Anställd 

9- Comfort Bekvämt 

10- Torture  Tortyr 

11- Depressed Deprimerad 

12- Manufactured  Tillverkning 

13- Attention  Uppmärksamhet 

14- Expected Förväntat 

15- Expressing Tydlig/ uttrycklig 

16- Equivalent  Likvärdig 

17- Generous Generös 

18- Spirit Själ

19- Comparative  Jämförande 


20- Products Produkter 

måndag 14 november 2016

Gymnasievalet- källkritisk granskning


Gymnasieskolans nam 
Vipan är en kommunal gymnasieskola i Lund. 

 Lärartäthet 
Cirka 110 lärare 

Erbjuder dator/surfplatta
De erbjuda datorer eller surfplatta i vissa linjer

Snittbetyg
3 av 5 stjärna 

Värdebärande ord
God kamratskap, vänskap och en förmåga att använda olikheter är naturligt i vipan skolan. All elever är såväl som kolleger. 


Information om utbildningen 
Barn- och fritidsprogrammet (BF) 
Bygg- och anläggningsprogrammet (BA) 
   En del av Byggutbildning SYD
El- och energiprogrammet (EE) 
   En del av Byggutbildning SYD
Fyraåriga programmen - Gymnasiesärskola (FÅ) 
   för elever som gått i grundsärskola eller träningsskola
Handels- och administrationsprogrammet (HA)
Hotell- och turismprogrammet (HT)
Introduktionsprogram (IM) 
   för elever som inte är behöriga till gymnasieskolan
    • Preparandutbildning (IM Pre)
    • Programinriktade individuellt val (IM Pro)
    • Yrkesintroduktion(IM Yrk)
    • Individuellt alternativ (IM IND-Bas och IM IND-SA)
Restaurang- och livsmedelsprogrammet (RL)
VVS- och fastighetsprogrammet (VF) 
   En del av Byggutbildning SYD
Vård- och omsorgsprogrammet (VO)



Katedralskolan

KATEDRAL

Det finns ungefär 14,5 lärare per elev

Alla får datorer av något slag. Vissa år har man fått iPads men numera är det datorer

Skolan använder sig av vklass vilket är ett digitalt läromedel

Deras snittbetyg är 16,3

Tillsammans strävar eleverna och lärarna för att skolan ska vara en trygg miljö, på katte blir du betraktad som vuxen dagen då du kliver in. 

Brett val av linjer:

 • Spetsutbildning i Historia
 • Spetsutbildning i moderna språk, litteratur och film

 • Naturvetenskaplig inriktning
 • Naturvetenskap och samhällsinriktning
 • Profil Science
 • Profil Global hälsa
 • Beteendevetenskaplig inriktning
 • Samhällsvetenskaplig inriktning
 • Juridisk inriktning
 • Ekonomisk inriktning
 • Språkinriktning
 • Diploma Progamme-IBDP

Gymnasieskolans namn
Consensum

Lärartäthet
26 lärare på hela skolan.

Erbjuder dator/surfplatta
Dator, får ta hem

Snittbetyg
vård 212
natur 230

Värdebärande ord
Jobbar nära elever, egen mentor under 3 år, tematiskt helhet, bakar ihop 3 ämnen till ett arbete under tre veckor, koncentrera på en uppgift, gå på djupet bättre koll
Det går ca 30 elever i varje klass och sammanlagt 255, 9 klasser.

Information om utbildningen
Om man vill jobba med människor kan man gå consensums vård och omsorgs program som gör dig yrkesfärdig, fantastiskt!

NA- man läser mycket medicin och när man går i åk3 så följer man en läkares jobb.




NO-labb


Rubrik  
DNA ur kiwi 

Uppgift 
Skapa ett kiwi DNA av enkla teknik och undersöka sedan i ett mikroskop. 

Syfte 
Vi ska lära oss om hur man tar reda på ett DNA ur en frukt i detta fallet kiwi. 

Hypotes 
Jag tror att det kommer att ta långt tid att filtrera och filtrat kommer att vara blekt grönt utan kärnor eller fruktkött. 

Material  
* Mogen kiwi 
* Diskmedel eller flytande tvål 
* Koksalt (NaCI) 
* T-röd (95%-ig alkohol) som försvara i frysfack tills den ska användas 
2 bägare (ca 200 cm3)
* Bägare (ca 59 cm3) 
* Tratt 
* Filtrerpapper 
* Sked 
  • Spatel 
  • Pipett

Riskbedömning

Vara försiktigt med T-spriten, den består till 95% av etanol. Resterande 5% innehåller huvudsak vatten plus en del denatureringsmedel, som gör alkoholen odrickbar. Om man får det på huden är det inte farligt, kan bara ge ett litet märke eller något. 

Utförande
1- Ta fram material 

2- Ta på oss skyddskläde 

3- Vi tar kiwin delar den på mitten 

4- Seden gröper ut innehållet i en bägaren och mosas tills det inte längre finns klumpar.

5- Seden tar vi fram en 200ml bägaren och häller upp 10ml diskmedel, bägaren ska efter att den fyllas med diskmedel fortsätta fyllas med vatten tills den når 100ml.Den ska alltså fyllas med 90ml vatten utöver diskmedlet. 

6- Vattnet och diskmedlet blandas sedan och hälls över den mosade kiwin så att kiwin precis täcks av blandningen. Sedan blanda vi 3g koksalt och sedan blandar vi väl. 

7- Vi tar sedan fram en till bägare 200ml och en tratt och ett filtrepapper. Vi filtrera sedan vår blandning ner i den rena bägaren. 

8- När blandning är filtrerad försöker man beräkna ungefär hur mycket vätska som finns i bägaren. 

9-  Sedan man tar fram T-röd och häller försiktigt i ungefär lika mycket som redan finns med hjälp av pipett. T-rödan ska hällas längs med kanten så att substanserna kan skikta sig. 

10- Med hjälp av tandpetare försöker få upp en bit av DNA:et från mellan skikten för att studera det. 


Slutsats

Resultat blev som hypotesen det tog lång tid att filtrera. När blev vi färdiga med blandningen av andra ämnen då började vi att få fram DNA:et av kiwin. När vi kollade med mikroskopet då hittade jag inte riktig DNA:et eller något nytt under processen med mikroskopet. Tillslut då hittade vi kiwis DNA men det var inte så enkelt att få fram eller veta vilket eller hur DNA ser ut. Under laborationen gjorde vi lite fel, när blandade vi T-röd på pappret var så att det ska hällas lite åt gången men vi hällde allt på en gång och det kanske är anledningen att  gjorde svårt för oss att hitta.  

Vi väntade lite länge också det kan också vara en anledning att vi inte fick bra bild av DNA. När man ska filtrera så vänta man inte tills allt har runnit ner, det räckte med ca 0,5 cm i bägaren. Om man bara tar det lugnt i början så kan man göra laboration rätt så snabbt men om man stressar kan man göra fel och måste göra om. vilket jag tänkte jag att vi borde göra en gång till laborationen. Jag blev inte så jätte nöjd med bilden men man kunde ändå se lite DNA i den. 




1- Som sagt jag var inte så jätte nöjd med resultaten men eftersom vi ändå fick DNA:et så gjorde vi inte några större fel. Men man skulle hälla T-spriten längst kanten, vilket vi inte gjorde. Vi hällde T-spriten rakt ner i bägaren, men det blev inga stora förändringar. 

2-  Det borde finns flera mikroskop eftersom vi fick vänta 5/10 minuter det kan vara anledningen att vi inte fick bra bild av ett bra resultat. Vi visste inte haller at om man vänta länge då det kommer inte bli så bra. Det var också ett litet problem att jag vill tar upp det, under processen så var några andra elever från andra klasser var med oss vilket ledade att vi själva fick inte prova och testa med mikroskopen utan att det var han som gjorde och vi fick bara vänta och kolla på han. Jag tycket att det var lite tråkigt. 



torsdag 20 oktober 2016

Andra världskriget

1- Redan innan andra världskriget bröt ut 1939 hade Hitler lagt områden under sig. Förklara vad som hade hänt genom att använda följande ord: Saarområdet, Rhenlandet, Österrike, Münchenöverenskommelsen och Molotov- Ribbentroppakten? 

Det bestämdes i Versailles att tyskarna inte har militära trupper i Saarområdet, men Hitler struntade i uppgörelse som gjordes i Versailles. Hitler uppröstade sin armé i det tysta. Det var lätt att ta över Österrike för att folk där talade tyska, sympatiserade med nazister och ville tillhöra Tyskland. Brittiska och franska diplomater trodde att när de skrev under avtalet september 1938 i München att Sudetenland ska tillhöra Tyskland att det hjälper och det blir ingen krig och  det stopper Hitler, men han tog över resten av Tjeckoslovakien och det bevisade att Hitler kunde inte följa någon överenskommelse med någon. Pakten Molotov- Ribbentroppakten var en uppgörelse mellan kommunistiska Ryssland och nazistiska Tyskland de bestämde sig att dela Östeuropa mellan sig. 



5- Varför blev Stalingrad och el-Alamein vändpunkter i kriget?

De tre vändpunkterna var några av de viktigaste punkterna i andra världskriget. Det hade gått bra för axelmakterna tills plötsligt tre attacker från de allierade gjordes och förändrade allt. 1942 förlorade Tyskland, Italien och Japan de första striderna för att innan det gått bra för alla tre länder. 

Det var slag mellan Sovjetunionen och Tyskland som pågick i flera månader, 21 augusti 1942 till 2 februari 1943. Det sägs att det var världens blodigaste slag och att nästan två miljoner människor dog, båda civila människor och soldater. Det är också krigshistoriens allra största slag. Planen för hur Tyskland skulle erövra Sovjetunion kallades Operation Barbarossa. Det hade gått bra för Tyskland med striderna tills de kom fram till Stalingrad som blev inledningen den 21 augusti 1942. Meningen med denna attack var att Tyskland skulle få kontrollen över det oljerika områden Kaukisien och ockupera floden Volga så att Sovjetunion inte skulle kunna få eller ta emot transporter från Centralasien och på så knäcka den sovjetiska ekonomin. Fast det viktigaste för tyskarna var att bryta den sovjetiska krigsviljan. Det trodde Hitler dem skulle göra om Tyskland attackerade Stalingrad och intog staden. De var ej förberedda på Sovjetunionens taktik som kallas brända jordens taktik. Den innebär att när rysarna lämnade staden eller sina krigsplatsen då de brände upp alla sina varor för att tyskarna ska inte tar dem. Situationen blev hopplös för soldater, utsvultna, trötta, plågade av köld och ryska anfall kapitulerade tyskarna, en hel armé hamnade i rysk fångenskap. 

1942 slaget vid el-Alamein 

Andra slaget vid el-Alamein var en strid mellan Italien och Tyskland på axelmakternas sida och de allierade främst Storbritannien. Slaget höll bara på i mindre än två veckor från den 23 oktober till den 3 november 1942 men det var viktig seger höll och framförallt vändpunkt för de allierade. El-Alamein är en liten by som ligger i Egyptens öken i högst upp i Afrika. I det första slaget vid el-Alamein på sommaren hade den tyska framryckningen mot Suezkanalen stoppats. Rommel som var ledaren för axelmakterna i denna strid led av brist på förstärkningar och uttänjda  försvarslinjer. Han bestämde sig för att attackera när de allierade inte riktigt var rede men ändå misslyckades anfallet. Båda de allierade och axelmakterna förberedd sig i sex veckor för en attack och de tyska och italienarna åttonde armé var klar med 1000 stridsvagnar och hela 200 000 soldater medan de allierade bara hade hälften så lite. 

Rommel var en av den tyska armén bästa generaler. När tyskarna kom från Libyen påväg mot el-Alamein så stötte dom på den brittiska armén. Eftersom att Rommel var väldigt bra på taktik så kunde han hålla ut mot britterna även fast de hade bättre eldkraft. Britterna öppnade med ett barrage med artilleri och flygbombningar. Efter detta anfall tappad tyskarna sitt initiativ och hade problem under striden. Under ett tillfälle, 24 oktober på en lördag, så inträffade det en katastrof för den tyska armén. Medan Rommel var tillbaka kallad till Tyskland så fick strumme, som förde befälet när Rommel inte var där, en hjärtattack. Då hoppade general von Tomma in temporärt i hans ställe. Under tiden så hade 30:e kåren lyckats ta sig igenom de första minfälten som inte var tillräckligt för att 10:e kåren skulle kunna ta sig förbi. Tyskarna började tappa fotfästet även efter att Rommel hade återvänt den 25 oktober. Han blev bemött av en försvagad armé med bränsle för tre dager strid. Tillslut så förlorade tyskarna mot britterna och det blev en viktigt vändpunkt.

7- Varför är namnet Quisling känt över hela världen?

Quisling var ledare till den norska nazistpartiet, Quisling har på ungefär alla språk blivit ett ord för förrädare. Nasjonal samling. Innan kriget kontaktat han Hitler och i samarbete med tyskarna styrda han Norge. Hans regering medlemmar som var bara nazister försökte skapa ett nationalsocialistiskt Norge. Norska folket vända sig mot den tyska ockupationsmakten och Quislings regering. 1300 norrmän dog och flera hundra avrättades som motståndsmän. 



8- Vad hände i Sydostasien under kriget? Vilka var huvudmotstånderna? vilka konsekvenser fick president Trumans beslut att fälla atombomben?

Den 6 augusti 1945 fällde USA den första atombomben över staden ”Little boy” Hiroshima i Japan. Den 9 augusti fälldes den andra atombomben över Nagasaki, 90 % av  byggnader förstördes båda städerna helt. I Hiroshima dog mellan 90 000-150 000 människor omedelbart och  i Nagasaki  (bomben kallas Fat men) omkring 75 000  Antalet svårt skadade var ännu högre och många av dem dog av sina skador. Ytterligare ett mycket stort antal människor drabbades av strålningsskador på längre sikt. 

Beslutet alla fälla atombomberna över Japan togs av den amerikanska presidenten Harry Truman. I början av 1945 stod det klart att Japan skulle förlora kriget, men det slutliga invasionen av landet beräknades kosta närmare en miljon amerikanska soldater livet. Istället valdes atombomben, för att få ett snabbt slut på kriget. 

Till följd av atombomberna över Hiroshima och Nagasaki kapitulerade Japan den 14 augusti 1945. 
9-  Hur påverkades de europeiska kolonierna av kriget?

Kolonierna under kriget blivit användande som soldater och många länder utnyttjade av kolonierna på det här sättet. Efter när  kriget tagit slut kolonierna försökte befria och gör sig självständiga. 
11- ”Kristallnatten” och ”den slutgiltiga lösningen” är två begrepp som hör ihop med förintelsen. Förklara hur.

När Tyskland hade besegrats avslöjades Hitler och nazisterans fruktansvärda planer att utrota judar, romer, homosexuella och handikappade. I takt med att koncentrationslägren befriades av allierade soldater började man förstå omfattningen av den nazistiska förintelsepolitiken. Under Hitler tid vid makten och framför allt under själva kriget hade miljontals människor först med tåg till de nazistiska koncentrationslägren och förintelselägren. koncentrationsläger var fångläger där människor levde under vidriga förhållanden och arbetade till de dog av sjukdomar eller utmattning. Förintelseläger var rena dödsfabriker vars enda syfte var att döda människor så effektivt som möjligt. Tågen som gick dit förde människorna direkt till gaskammare där de gasades ihjäl varpå liken bränds och askan spreds. Mycket få överlevde dessa läger. 

Hitler och nazisterna ansåg att judar var fiender till det tyska folket och en lägre stående ras. Dessa, liksom romer, homosexuella och handikappade, hotade att smutsa ned den rena ariska rasen och måste därför utrotas. Idén kallades av nazisterna den slutgiltiga lösningen på juderfrågan. Totalt dog sex miljoner judar en ofattbar siffra.

Förintelsen ägde rum i skuggen av andra världskriget. Över hälften av de judar som dog under förintelsen gasades ihjäl. Den grundläggande processen var densamma i alla länder där förintelsen genomfördes. En del av processen bestod i att judarna alltid måste bli identifierade innan de kunde samlas ihop och deporteras. Genomförandet såg olika ut i olika länder beroende på landet situation och ställning gentemot Nazityskland. 


Hjältar

Irena Sendler  eller Irena Sendlerowa född 15 februari 1910 i Warszawa, död 12 maj 2008 i Warszawas, var en polsk socialarbetare som räddade 2500 barn från Warszawas getto under andra världskriget. Hon ingick i en organisation som smugglade judiska småbarn, barnen blev räddade och flyttade dom till polsk familjer som organisation kunde lita på dom. Irena skrev barnens gamla namn och nya namn och adress på papperslappar, dessa lappar hon grävde ner i en trädgården. Det var ett stor chans för barnens biologiska föräldrarna om de lyckades överleva. 


12- Resonera kring orsakerna till att inte fler i Europa protesterade mot hur judarna behandlades. 

Det finns olika orsaker till att varför folk protesterade inte om hur judarna behandlade. 

I Europa fanns sedan länge hat mot judar redan på medeltiden förföljdes många judar. Innan andra världskriget hade förföljelse av judar hänt redan i andra länder och även i Sverige. Många länder visste hur var det inne i Tyskland mot judar men ändå de valde vara tyst och inte regerade. Folk visste inte om olika koncentrationsläger men de visste att där judarna behandlade på ett väldigt illa sätt. 




fredag 14 oktober 2016

You can grow your intelligence


When i saw different films about Mojo, I learned a lot of things like everyone can be a smart person. Our brain is a muscles and if we train hard and it will get stronger. A neuron is a small tiny cell in our brain when we are trying some difficult words many times the neuron will get stronger and there will be a lot of them. 

Everyone does mistake, the human is not perfect. If we make a mistake it doesn’t means we can’t do it. A mistake will help us to take a new step in our life, mistakes give us a challenge and we should not give upp but accept the challenge and solv it. Some mistake take a little bit time to solv it. But you try and still can’t make it maybe because your are not perfectly coming in the right way yet, or maybe you have to try more to make it. 

Dip is also a dark side of a challenge, it make you weak and tired. But you have to push yourself to come in the bright side of a challenge because no one else is going to do it for you. As I said upper dip is darkness and make us weak, what can we do to come out if it? yeah the only way to come in ti brightness and stay strong is to exercise, try keep going, if you are failing get up be like a small child that love to walk, she/he is failing but you see they are not giving up until they learn how to walk.


Comparing our selves with someone else is not good at all, because we are not the same person. We have the same abilities, we are different kind of person. If we compare our selves we will never learn anything new because we just following the. Everybody has the some skills and good abilities that maybe no one else has, then why do we have to compare our selves. Instead of comparing use your own skills and make your life better. Skills and abilities is not that someone give it to you, you have when your born and it is natural. Use those abilities and make better old for yourself.